宿遷消防檢測:幼兒園火災(zāi)隱患及日常消防安全常識(shí)
幼兒園火災(zāi)發(fā)生的主要原因?yàn)椋?
1、易燃物多，極易誘發(fā)火災(zāi)。幼兒園的教室、宿舍一般用可燃材料裝飾，柜廚、桌椅、桌鋪、玩具等可燃物較多，有的存在冬天碳火取暖，夏天燃蚊香驅(qū)蚊等現(xiàn)象，極易造成火災(zāi)。
2、幼兒園的設(shè)置不合理。部分幼兒園教室、宿舍設(shè)在4層及4層以上，幼兒園的孩子年齡小，體力差，且行動(dòng)緩慢，屬弱勢群體，缺乏對危險(xiǎn)、危害的認(rèn)識(shí)能力，一旦發(fā)生火災(zāi)，安全疏散難度大。
3、幼兒好奇心強(qiáng)，自控能力差。幼兒缺乏自我控制能力，活潑好動(dòng)好奇心大，模仿力強(qiáng)，對已告知的禁止行為仍有可能偷偷試一下，如玩火柴、打火機(jī)、觸摸或拆解電器等，出現(xiàn)險(xiǎn)情后也不能采取有效措施撲救，極易擴(kuò)大。
4、教師未經(jīng)消防培訓(xùn)，安全意識(shí)差。幼兒園的教師以女性占絕大多數(shù)，一般缺乏在緊急情況下，搶救疏散幼兒、撲滅火災(zāi)的能力和經(jīng)驗(yàn)。尤其是在夜間，如果幼兒多而且集中，在火燒、煙熏和照明困難的情況下，發(fā)現(xiàn)并搶救疏散幼兒的能力更低。
這些問題的存在，需要各方面加強(qiáng)合作，除了消防部門進(jìn)行消防安全宣傳外，幼兒園教師以及孩子家長也應(yīng)該注意在日常學(xué)習(xí)和生活中，加強(qiáng)幼兒消防安全教育。
首先，家長和教師應(yīng)該是告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害；二要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)物品等等；三要教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己；四是教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報(bào)火警；五是告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦；六是告訴孩子在無法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。
家長是孩子第一任啟蒙老師，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會(huì)在潛移默化中影響著孩子。因面平時(shí)家長就要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的表率，不要把報(bào)紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機(jī)等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理；吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個(gè)插座上使用多個(gè)電器設(shè)備；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時(shí)關(guān)掉閥門；在公共場所不要損壞消防設(shè)施和器材等。另外家長還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨(dú)把孩子丟在家里。